سنة النشر :
2009
عدد الصفحات :
460
تقييم الكتاب
يتمحور هذا الكتاب حول الأسئلة الصفية وأسسها العلمية ويتصدى لها في ستة فصول، متناولاً إياها بعرض حديث الأفكار مراعياً النظريات التربوية الحديثة التي تنادي بالتجديد والتطوير الذي يمسّ الطالب ووجدانه وتفكيره وذكاءه المتنوع الذي لابد من استثماره في حل مشكلاته، حين تبنى أسئلة تراعي مهاراته التفكيرية وتحقق الأسئلة الأهداف التي بُنيّت من أجلها حتى لا تشكّل مهارة مهدورة ووقتاً لا طائل منه . والكتاب في ذلك يهدف إلى أن تكون هذه الأسئلة غير مجتزأة ولا مستهدفة بحد ذاتها وإنما مؤشر نمائي على تعلم الطالب وتمثّل الأهداف التعليمية على جميع مستوياتها، لتكون الأسئلة محكاً لتقويم الأداء والتدريس وتجاوز العيوب التي قد تظهر فيها. و تعزيز الإيجابيات التي تحققها
هل قرأت هذا الكتاب أو لديك سؤال عنه؟ أضف تعليقك أو سؤالك