رياضيات للأولاد

يشرح مؤلف هذا الكتاب في المقدمة عنوانه الرئيسي رياضيات للأولاد. يقدمان نظرة إلى الأشياء تعتمد السير من الرياضيات إلى الأولاد، وهذا أمر جيد. إلا أن الرجوع ممكن، دون أن نشوه بذلك الغاية المرجوه، من خلال العمل على توجيه الأولاد نحو الرياضيات، لأن قود الأولاد في مسار الرياضيات يستوجب الانطلاق من الأولاد، باللعب معهم على سبيل المثال. تعليم الرياضيات هو بالضرورة مواجهة التناقض: تناقض يكمن في احترام التفكير الولادي، الأساس الوحيد الجاهز، مع المعرفة الكاملة بأن السير في هذا الاتجاه لا يزال غير ممكن إلا بطريقة غير مباشرة. هذه العلاقة بين يوميات الصف وبين أفق رياضي بعيد هي ما يبحث مؤلفا هذا الكتاب عن تبيانها. هذا المشروع هام لاعتبارين على الأقل. لأن كثيرين، ممن هم ثريبين جداً من الصف ويومياته، يجدون صعوبة في رؤية الرياضيات المطلوبة بوضوح، بينما آخرون، ممن هم على مقربة من الرياضيات، قلما يتبينون إلى أي حد تحمل النشاطات الولادية، كتلك التي نجدها في الألعاب، مفاهيم وضروب حدس تنفع لاحقاً