الحاجة إلى تطوير مناهج اللغة العربية في ضوء الذكاء الإصطناعي : التحديات ، المتطلبات ، المقترحات

هذا الكتاب نبذة تعريفية عن بيان الحاجة إلى تطوير مناهج اللغة العربية في ضوء الذكاء الاصطناعي، والتأكيد على ضرورة النظر في محتويات مناهج اللغة العربية وفلسفة بنائها لتواكب التطورات المتسارعة قصد وضع المتعلم في سياقه المعرفي التعليمي وفي عالمه الذي يشاهده، وواقعه الذي يشهده، والاهتمام بالتقنيات الجديدة التي تهدف لتنمية القدرات التعبيرية والكتابية لدى المتعلمين عن عالمهم الذي يعيشون فيه ويرونه من حولهم، نظرا لأن المتلقي يتعلم ويتأثر في آن واحد ، ويبني تصوراته ومعارفه من المحيط حوله ومن البيئة التي تكتنفه.
ووعيا بأهمية هذا الأمر، جاء هذا الكتيب مقدمة لمشروع كبير يهدف لتقديم تصور كامل وشامل لتطوير مناهج اللغة العربية للحلقات التعليمية الثلاث ( الابتدائي- الإعدادي – الثانوي) من خلال التركيز على جملة من المقترحات عبر مدخلات مناسبة للسياق الكوني والحضاري والمعرفي لتوفير عناصر الجذب المعرفي، ولتحبيب اللغة إلى الطلاب وصقل مواهبهم من خلال رؤية تكاملية من شأنها الرفع من مستوى مهاراتهم اللغوية والمعرفية بالسياقات المعرفية الجديدة، في ضوء متطلبات الذكاء الاصطناعي والتعلم الذكي بمختلف أشكاله وألوانه، لتحقيق الاعتزاز بهويتهم اللغوية والحضارية، والنظر إلى اللغة العربية بأنها لغة علم وحضارة قادرة على مواكبة كل التطورات المتسارعة.
ومن هنا تأتي أهمية الربط في اللغة العربية بين الأصالة التي تمثل الجذور القيمية والثقافية، والمستقبل التعليمي بما يواكب تطورات الحياة. فكما أنه لا يمكن للإنسان أن يعيش سويًا وهو فاقد للذاكرة منفصل عن أصوله الثقافية والحضارية، فأيضا لابد له من منهج يجمع بين الماضي والحاضر والمستقبل من خلال تمكين المتعلم من مهارات اللغة العربية و تقنيات التعلم الذاتي والمستدام عن طريق الذكاء الاصطناعي.
https://ae.linkedin.com/pulse/%D9%86%D8%A8%D8%B0%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AC%D8%A9-%D8%A5%D9%84%D9%89-%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1-%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%87%D8%AC-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%81%D9%8A-ahmed-luwve